학습장애를 가진 학생들은 종종 일반 교실 환경에서 도전에 직면하며, 이러한 학생들이 자신의 잠재력을 최대한 발휘하기 위해서는 개별적인 지원이 필요합니다. 에디가 처음 말레이시아 국제학교를 다니기 위해서는 쉐도우티쳐를 고용해야 했고 이름조차 생소한 쉐도우티쳐에 대해 엄마인 제가 공부를 할 수 밖에 없었습니다. 말레이시아에서는 학습장애를 가진 아이들을 도와주는 'Shadow Teacher' 라는 시스템이 있습니다. Shadow Teacher는 학생이 학교 생활을 원활히 할 수 있도록 돕는 역할을 하며, 학습장애를 가진 학생들이 보다 효과적으로 교육을 받을 수 있는 환경을 제공합니다. 이 포스팅에서는 말레이시아에서의 Shadow Teacher의 역할, 그 중요성, 그리고 학습장애를 가진 학생들에게 미치는 영향에 대해 교육학적인 관점에서 살펴보겠습니다.
Shadow Teacher의 역할
쉐도우티쳐는 학습장애를 가진 학생의 개인적인 학습 요구를 이해하고, 이를 바탕으로 개별화된 학습 지원을 제공합니다. 예를 들어, 특정 과목에서 어려움을 겪는 학생에게는 해당 과목의 핵심 개념을 반복적으로 설명하거나, 이해를 돕기 위해 다양한 교수 전략을 적용할 수 있습니다. 또한, 학습 자료를 학생의 수준에 맞게 조정하거나, 시각적 자료와 같은 보조 도구를 사용하여 학습 효과를 높일 수 있습니다. 또한 교실 내 행동 관리 및 사회적 상호작용 지원합니다. 장애를 가진 아이들은 특정 장소에서 긴 시간 집중력을 요구하는 일에 약합니다. 교실 내에서 학습장애를 가진 학생이 집중력을 유지하거나 사회적 상호작용을 원활히 하기 위해서는 행동 관리와 사회적 기술 훈련이 필요합니다. Shadow Teacher는 학생이 교실 규칙을 이해하고 따르도록 돕고, 필요할 때는 즉각적인 피드백을 제공하여 학생이 적절한 행동을 유지하도록 지원합니다. 또한, 학생이 동료들과 긍정적으로 상호작용할 수 있도록 모델링하거나, 사회적 기술을 연습할 기회를 제공하여 학생이 사회적 기술을 발전시킬 수 있도록 합니다. 많은 학습장애를 가진 학생들은 시간 관리, 조직화, 자기 주도 학습과 같은 기술에서 어려움을 겪을 수 있습니다. 그렇기 때문에 Shadow Teacher는 이러한 학생들이 학습을 효과적으로 관리할 수 있도록 돕기 위해 다양한 전략을 제공합니다. 예를 들어, 학습 계획을 세우거나, 과제의 우선순위를 정하는 데 도움을 줄 수 있습니다. 또한, 학생이 학습 자료를 정리하고, 과제를 체계적으로 수행할 수 있도록 지원하여 학습 과정의 효율성을 높일 수 있습니다.
시험이나 평가 상황에서 학습장애를 가진 학생들은 종종 추가적인 지원이 필요합니다. Shadow Teacher는 시험 준비를 도와주거나, 시험 중에 학생이 필요한 지원을 제공할 수 있습니다. 예를 들어, 시험 문제를 이해하는 데 도움이 되는 설명을 추가하거나, 시험 환경에서의 스트레스를 줄이기 위한 전략을 제공할 수 있습니다. 또한, 평가 후 학생의 성과를 분석하고, 학습 계획을 조정하는 데 도움을 줄 수 있습니다. 학습장애를 가진 학생들은 종종 낮은 자존감과 높은 스트레스를 경험할 수 있습니다. Shadow Teacher는 학생이 자신감을 가질 수 있도록 정서적인 지지와 격려를 제공합니다. 학생이 자신의 성취를 인식하고, 실패에 대한 긍정적인 태도를 유지할 수 있도록 돕는 것은 매우 중요합니다. Shadow Teacher는 학생의 감정을 이해하고, 필요할 때는 상담적 접근을 통해 학생이 정서적으로 안정감을 느낄 수 있도록 지원합니다. 교사 및 부모와의 협력합니다. shadow Teacher는 학생의 교육적 요구를 충족시키기 위해 교사와 부모와의 협력이 필수적입니다. Shadow Teacher는 교사와 정기적으로 소통하며, 학생의 학습 진행 상황과 필요를 공유하고, 수업 전략에 대해 논의합니다. 또한, 부모와 협력하여 가정에서도 일관된 지원을 제공할 수 있도록 합니다. 이 과정에서 Shadow Teacher는 교사와 부모가 학생의 개별적인 필요를 이해하고, 적절한 지원을 제공할 수 있도록 돕습니다.
Shadow Teacher의 중요성
Shadow Teacher의 존재는 학습장애를 가진 학생들에게 매우 중요합다. 일반 교실 환경에서는 학습장애를 가진 학생들이 개별적인 지원을 받기 어려운 경우가 많습니다. 이때 Shadow Teacher는 학생의 학습 스타일과 요구에 맞춰 개별화된 교육을 제공함으로써 학생이 학습에 보다 효과적으로 참여할 수 있도록 돕습는다. 또한, Shadow Teacher는 학생의 학습 진행 상황을 지속적으로 모니터링하며, 필요한 경우 학습 전략을 조정하거나 새로운 접근 방식을 제안할 수 있습니다. 이러한 지원은 학생의 자존감과 학업 성취도를 높이는 데 크게 기여하며, 학생이 자신감을 가지고 학습에 임할 수 있는 환경을 조성할 수 있습니다.에디의 경우 쉐도우티쳐와 함께 학교에서 안전한 생활을 하고 있습니다. 학교에 가서 쉐도우티쳐와 아침루틴(교실 앞 가방을 정리하고 물통을 꺼낸다. 교실에 들어가서 친구들에게 인사를 하고 해야하는 과제를 수행한다)을 하고 자리에 앉아 하루의 일과를 함께 합니다. 다소 에디에게는 어려운 문제들을 확인하여 에디의 레벨에 맞는 형식으로 바꾸어 에디의 수준에 맞게 천천히 소화할 수 있도록 교육시켜주기도 하고 교우관계에 있어 문제가 되지 않도록 계속 옆에서 지도해줍니다. 뿐만아니라 느린아이, 장애아이에 대한 정보 쉽게 물어볼 수 있고 함께 에디의 문제에 대해 논의할 수 있어서 좋습니다. 만약 에디에게 쉐도우티쳐가 없었다면 국제학교에서의 생활은 힘들지 않았을까 하는 염려가 됩니다. 그렇기 때문에 느린아이나 장애아이를 가진 부모에게 쉐도우티쳐는 아이들을 발달시키고 성장시키는데 있어 좋은 보좌관 같은 역할을 한다고 생각하면 좋을 것 같습니다. 아이에게도 학습을 할때나 학교에서의 어려움을 겪을 때 옆에서 잘 알려주기 때문에 중요한 사람인 것입니다.
shadow teacher의 부정적시각
하지만 일부 학교에서는 쉐도우티쳐에 대한 부정적인 인식이 존재합니다. 이러한 인식은 주로 쉐도우티쳐가 학습장애를 가진 학생의 독립성과 자립성을 저해할 수 있다는 우려에서 비롯됩니다. 일부 교사나 교육 관계자들은 쉐도우티쳐가 학생에게 지나치게 의존하게 만들거나, 학생이 자립적으로 문제를 해결하는 능력을 기를 기회를 제한할 수 있다고 염려합니다. 이로 인해 학생이 교실 내에서 자신감을 잃거나, 스스로의 문제 해결 능력을 개발하는 데 필요한 도전 과제를 경험하지 못할 수 있다는 우려가 제기됩니다. 또한, 쉐도우티쳐의 비용 문제도 부정적인 인식의 한 원인입니다. 예산이 제한된 상황에서 쉐도우티쳐를 추가로 고용하는 것은 재정적인 부담을 초래할 수 있습니다. 물론 연차와 경력에 따라 굉장히 큰 차이가 날 수 있지만 쉐도우티쳐의 급여는 말레이시아 보통 월급에 비해 높은 수준으로 받고 있습니다. 이로 인해 일부 학교에서는 쉐도우티쳐의 필요성을 재검토하거나, 비용 효과적인 대안을 모색하려는 경향이 나타나기도 합니다. 또한 만약 쉐도우티쳐가 교사와의 소통이 원활하지 않거나, 수업 내용에 대한 조정이 충분히 이루어지지 않는다면, 학생에게 일관된 교육적 지원을 제공하기 어려울 수 있습니다. 이러한 상황은 학생의 학습 경험을 혼란스럽게 할 수 있으며, 쉐도우티쳐에 대한 신뢰를 감소시키는 요인이 될 수 있습니다. 이러한 문제를 해결하기 위해서는 쉐도우티쳐의 역할과 필요성을 명확히 하고, 이들이 효과적으로 기능할 수 있는 지원 체계를 마련하는 것이 중요합니다. 교육계에서 쉐도우티쳐에 대한 부정적인 인식을 줄이기 위해서는 그들의 역할과 가치를 이해하고, 학교와 가정 간의 협력 체계를 강화하는 노력이 필요합니다..